Aspectos neuropsicológicos na Síndrome de Treacher Collins: relato de um caso Aspectos neuropsicológicos em crianças com STC

Vol. 14 Núm. 2 (2022)

7 min

Aspectos neuropsicológicos na Síndrome de Treacher Collins: relato de um caso Aspectos neuropsicológicos em crianças com STC

Autores/as

Luana Breda Cristiano http://orcid.org/0000-0002-9550-3860
Genner Mateus Secco http://orcid.org/0000-0002-3643-4383
Gabriel Sousa Andrade http://orcid.org/0000-0003-0090-6593
Plinio Marco de Toni Unicentro http://orcid.org/0000-0002-8052-380X

Publicación:

30/08/2022

Cómo citar

Cristiano, L. B., Secco, G. M., Andrade, G. S., & Toni, P. M. de. (2022). Aspectos neuropsicológicos na Síndrome de Treacher Collins: relato de um caso : Aspectos neuropsicológicos em crianças com STC. Neuropsicología Latinoamericana, 14(2), 42–51. Recuperado a partir de https://www.neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/710

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Resumen

Neste estudo são discutidos os dados obtidos da avaliação neuropsicológica de um menino de sete anos de idade com Síndrome de Treacher Collins (STC). Um distúrbio autossômico com incidência de 1:50.000 nascimentos, caracterizado por malformações craniofaciais. O objetivo foi identificar, a partir de um estudo de caso único, as características cognitivas de um paciente com STC. Foram avaliados o desempenho intelectual (Gf – inteligência fluída), os processos cognitivos básicos (processamento visual e coordenação visuo-motora), os processos cognitivos superiores (linguagem, atenção, memória e funções executivas) e o comportamento de uma criança por meio de testes formais, entrevista e observação clínica. Os achados sugerem capacidade intelectual geral preservada, contudo associada a déficits no desenvolvimento motor e na função visual, com diminuição da velocidade de processamento e do funcionamento executivo, como o planejamento e o controle atencional. Dada a raridade desta síndrome, consideramos que estes achados possam incentivar a identificação precoce de características cognitivas da STC para delinear uma intervenção adequada e desta forma otimizar o resultado das intervenções no desenvolvimento neuropsicológico dos pacientes afetados, considerando suas particularidades cognitivas e relacionando o conteúdo acadêmico e o comportamento à demanda de vida. Todavia, ressalta-se a importância da comparação deste estudo com demais pacientes portadores da referida síndrome para confirmar a generalidade das alterações observadas.

Biografía del autor/a

Luana Breda Cristiano

Psicóloga, especialista em Neuropsicologia Clínica e mestre em Desenvolvimento comunitário. Atua com avaliação e reabilitação neuropsicológica. Docente de cursos de graduação e pós-graduação em neuropsicologia.

Genner Mateus Secco

Psicólogo formado pela Universidade estadual do Centro Oeste-PR, atualmente pós graduando do programa de residência multiprofissional em saúde do idoso no Hospital Universitário Cajuru, pela PUC Paraná

Gabriel Sousa Andrade

Psicólogo formado pela Universidade estadual do Centro Oeste-PR, mestrando em Neuropsicologia pela UFPR e psicólogo clínico.

Plinio Marco de Toni, Unicentro

Psicólogo, mestre e doutor em Psicologia. Professor e responsável pelo laboratório de Bilinguismo da Unicentro.

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