Perfis neuropsicológicos de gêmeos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) PERFIS NEUROPSICOLÓGICOS GÊMEOS COM TEA

Vol. 17 Núm. 4 (2025)

10 min

Perfis neuropsicológicos de gêmeos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) PERFIS NEUROPSICOLÓGICOS GÊMEOS COM TEA

Autores/as

Barbara de Oliveira Santaroni Cortat Instituto Santos Dumont https://orcid.org/0000-0002-1824-2935
Laura Carolina Lemos Aragão Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-2033-9015
Daniele Caroline Leôncio Ferreira Instituto Santos Dumont, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-5557-0770

Publicación:

18/12/2025

Cómo citar

de Oliveira Santaroni Cortat, B., Carolina Lemos Aragão, L., & Leôncio Ferreira, D. C. (2025). Perfis neuropsicológicos de gêmeos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): PERFIS NEUROPSICOLÓGICOS GÊMEOS COM TEA. Neuropsicología Latinoamericana, 17(4), 27–40. Recuperado a partir de https://www.neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/article/view/924

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Resumen (ES)

Resumen

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição caracterizada por trajetória de desenvolvimento qualitativamente diferente do típico e de manifestação heterogênea. Gêmeos com TEA representam público importante para a pesquisa no tema, uma vez que compartilham de um mesmo ambiente simbólico. O presente estudo teve como objetivo investigar os perfis neuropsicológicos de gêmeos com TEA, focando em suas semelhanças e diferenças. Os participantes foram crianças pré-escolares usuárias do Serviço Multidisciplinar de Atenção do Espectro do Autismo (SEMEA), vinculado ao Instituto Santos Dumont, em Macaíba/RN. Trata-se de um estudo multicasos cuja coleta de dados foi realizada através de avaliação neuropsicológica. Para tanto, foram utilizados instrumentos para investigação do desenvolvimento infantil, da capacidade intelectual, das habilidades sociocomunicativas e precursores das funções executivas. Apesar da maior homogeneidade entre os gêmeos univitelinos, encontrou-se que cada participante apresenta particularidades em seus perfis. Destaca-se o caráter sociogênico das funções cognitivas e a importância da promoção do desenvolvimento de crianças com TEA.
Palavras-chave: neuropsicologia, testes neuropsicológicos, transtorno do espectro autista, pré-escolar.

Palabras clave (ES):

testes neuropsicológicos

neuropsicologia

pré-escolar

transtorno do espectro autista

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